Ler ou dizer histórias:

A proferição na educação infantil (2020)

Resumo

Este capítulo aborda a chamada “leitura em voz alta” na Educação Infantil, mas antes trata da diferença entre as ações de ler e dizer histórias. Ele também discute os gestos embrionários do ato de ler e sua influência na constituição leitora das crianças. Para finalizar, disserta sobre duas práticas de proferição ou dizer com uso das estratégias de leitura, dos livros Boa noite, Marcos (GAY, 2007) e Bom dia, Marcos (GAY, 2003), realizadas pelo grupo do Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil (CELLIJ) da UNESP de Presidente Prudente/SP.

Palavras-chave: Leitura em voz alta; Dizer; Estratégias de leitura.

Link para o artigo completo:

https://d3ugyf2ht6aenh.cloudfront.net/stores/001/255/689/products/prat-leit-1a-infan1-42939412803f70d10e15964965955065-640-0.jpg